关注偏远、乡村地区幼儿教育的人不少，但大多体现在教育硬件设备的投入，鲜有人关注幼儿阅读教育、养成教育的模式，这恰恰是上述地区在教育环境相对落后的情况下急需解决的。先后在香港两所中学任校长的梁伟明希冀改善这种状况，他辞任校长后创办「阅读·梦飞翔文化关怀慈善基金」，7年间在湖南投入逾千万港元，建立逾百个图书馆，逾10万名湖南学子受惠。他还注重教师教学技巧、教学氛围改善，定期回访受惠小学，组织乡村小学教师、学生赴港学习，致力推动内地与香港教育文化交流。

梁伟明2007年和朋友到访湖南农村地区，发现当地小学教学薄弱，也不注重培养学生自学能力，他感到十分惋惜。25载教学经历，梁伟明坚持有教无类，把人生大部分时光都投入到教育事业。1983年，他毕业后选择任教于东湾莫罗瑞华学校，帮助无心向学，有情绪或行为问题的学生。

弃校长高职 设基金助湘童

后来，他转而执教以接收新来港学生为主的新会商会学校，希望从源头改变新来港学生“被流放”、“特殊化”的境况。

2008年梁伟明毅然放弃了在港的高薪厚职，于2009年正式创办「阅读．梦飞翔文化 关怀慈善基金」，开始了他的筑梦之旅。

在项目初期，梁伟明主要经长沙朋友推荐一些学校，迳自到学校敲门捐书。不过，这种方式收效并不明显。为此，梁伟明转向跟当地政府部门合作，通过湖南省统战部牵线搭桥，联络市县教育部门，先讲解计划理念，获得认同后，落实计划便得心应手了。

基于现今内地教育在幼儿阅读教育和养成教育的落后现状，梁伟明选择几所学校做实验，深入学校做教师培训。他说：“老师们很认真，在条件困难的地方坚守，这对我是最大的动力。”

培养阅读习惯及表达能力

为此，梁伟明写了详细的教学大纲，采用拍摄视频或亲身授课的方式带动老师，再辅以定期回访。“阅读不只是知识层面，更重要的是培养孩子们的阅读习惯，还有观察、想像力，中高年级要会讲故事，培养学生的概括、表达能力。”

基金会工作人员彭冠琴告诉记者，双峰县某所学校有个小女孩，成绩很普通，但在学校推广阅读教育后，她变得特别喜欢看书、写东西，在一次回访中，小女孩告诉梁伟明，看书后她知道童话的想像是无止境的，她长大后要写童话书给小朋友看。

阅读对农村孩子润物无声地改变，家长们看在眼里。益阳南县一位小学生的家长表示，自己文化水平有限，平时很少与孩子交流，在图书馆开馆的两年时间里，孩子培养了很好的阅读习惯，回到家会主动分享学习到的内容，让他非常欣喜。

领教师选书到图书馆布置

“残破的教室、漏水的墙壁、断了腿的图书桌。”这就是2010年湖南株洲茶陵舲舫中心小学教师蒋军生眼中全乡镇唯一的图书室。在蒋军生的印象里，第一次与梁伟明见面就是在这间图书室。

“梁先生眉头紧锁，脸色凝重，不断翻看我们的图书，当他看到其中还有《经济学概论》时，直说这样的图书不适合小学生读。”在得知学校这些翻得卷了边、缺了角的图书还是外地援教志愿者捐赠的，梁伟明当即决定帮助舲舫中心小学改善阅读环境。

当年7月，蒋军生将一封附有《图书室申请表》的电子邮件发往「阅读．梦飞翔文化关怀基金会」，8月便得到了梁伟明支持的回复。之后，书柜、档夹、借书卡陆续运往这所偏远的农村小学。梁伟明亲自来到学校布置图书馆，又带学校几名老师到省会长沙挑选图书。10月，学校图书馆顺利开馆。

据悉，基金会成立至今，共投入逾1,000万港元，开馆数量达到149所，直接受惠学生人数逾8万人，累计影响学生人数已超过10万人。2013年，基金会还与双峰县教育局签定了4年发展协议，预计到2017年阅读梦飞翔图书馆覆盖全县。同年湖南省建馆总数最少达350所。